Home
CV
Veröffentlichungen
Publications
Projekte
Projects
Gesundheit in OZ
Statement
Pflege - Hauptschule
Empowerment Pflege
Impressum/Kontakt


"Ein modernes Pflegeverständnis orientiert sich an den Erkenntnissen der Pflegewissenschaft und den Bezugswissenschaften.

Eine professionelle Pflege ist ressourcenerhaltend, gesundheitsfördernd und präventiv ausgerichtet.

Ein modernes Pflegeverständnis berücksichtigt das Bedürfnis der Betroffenen/Zielgruppen nach Autonomie und Selbstbestimmtheit.

Eine professionelle Pflege greift die aktuellen und zukünftigen Bedarfe und Bedürfnisse in der Gesundheits- und Pflegeversorgung auf und  bietet entsprechende, durch empirische Befunde  gesicherte, Konzepte, Maßnahmen und Interventionen an.

Durch flexible, differenzierte und bedarfs- sowie bedürfnisgerechte Angebote versucht eine professionelle Pflege, die Menschen in ihrer Lebensführung zu unterstützen.

Professionelle Pflege setzt Konzepte um, die Empowerment der Betroffenen, berufs- und sektorenübergreifende Kooperation bzw. Zusammenarbeit sowie Vernetzung zwischen und mit anderen Berufsgruppen ermöglichen."

(Martina Hasseler, 2007)

 

"A modern understanding of nursing orients itself on findings of nursing science and relevant referential academic fields in nursing and health care.

Professional nursing is geared towards resources, health promotion and prevention.

A modern understanding of nursing takes the need of the people concerned/target groups to maintain autonomy and self-determination into consideration.

Professional nursing acts on the current and future needs in health and nursing care and offers on the basis of research findings concepts of care, measurements and interventions.

Professional nursing tries through flexible, differentiated and need-oriented services to support the people in their lifestyle.

Professional nursing implements concepts of care which facilitate empowerment of the people concerned, networking and co-operation between health professionals as well as different health care sectors."

(Martina Hasseler, 2007)


 

 

to Top of Page